Covid-19对医学教育的影响
SARS-CoV-2病毒的突然出现,导致COVID-19大流行,带来了一种范式转移,医学教育已交付的方式。的高度传染性病毒,以及需要社会距离和封锁,导致迫切需要实现在线学习方法,利用虚拟类和评估。
为了适应这一转变,医学院校不得不适应远程学习技术,利用交互式课堂应用程序和开卷考试作为评估工具。此外,各种技术工具已经被用来提高学习经验。这些包括视频、互动白板、虚拟仿真器、在线聊天室,视频片段,和播客,用于补充生活讲座通过应用,如微软团队和变焦。
电子学习的实现方法和技术关键在确保学生获得了必要的培训和经验在这充满挑战的时代。虚拟临床经验和虚拟现实技术是特别有价值的方法,为学生提供模拟临床场景和虚拟病人,并允许他们发展自己的临床技能在一个安全的和控制环境。
Covid-19病人和医疗保健的效果
不仅学生,影响患者的COVID-19流行带来了前所未有的挑战病人无法访问他们的医生。突然出现大流行和社会距离的必要性措施导致了广泛的医疗设施的关闭和中断医疗保健服务的交付。这使得很多患者难以获得他们所需要的护理,特别是在前三个月的大流行。
患者面临许多挑战像取消日程安排,无法看到他们的医生的体检和筛查结果造成延误诊断和治疗的条件。这是特别困难的慢性疾病患者,如糖尿病和心脏病,需要定期监测和管理。
另一个挑战的困难访问专业护理。许多医疗设备关闭或操作能力降低,患者无法看到癌症专家等条件,心理健康,神经学。这导致了治疗的时间轴的变化,造成了巨大的压力为病人和他们的家庭。
远程医疗和虚拟保健
在这种情况下,远程医疗已被用来作为解决克服许多问题对病人和研究生医学教育。所以,研究生医学教育如何发展准备临床医生的“新常态”远程医疗和虚拟药吗?
基于我们的独家远程医疗主办的圆桌会议(罗伯特韦希特尔,这个红纸提供了见解和建议从事件的著名医学教育家和远程医疗专家小组,包括Vineet Arora,医学博士,宾州,专门钱德拉,医学博士;约翰。d . Halamka博士,女士;亚伯拉罕Verghese, MD, MACP。
沃豪分公司的一个宝贵的资源加工工厂项目董事、协调员、教师、图书管理员,这红纸封面:
- 沃豪分公司COVID-19全球流感大流行影响的加工工厂计划如何
- 远程医疗法规的变化
- 远程医疗的障碍
- 挑战和机遇
- 医学生和居民的关键远程医疗技能
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- 远程医疗的未来
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