H今天平衡科学教育继续发展未来的医生会遇到病人不同从目前的医疗环境。成倍地扩大医学知识要求医生更新他们所知道的,共享哈利勒约瑟夫博士,副教授,健康,学校的人文、社会科学、和健康,在迪拜卧龙岗大学(UOWD)。在一次采访中,他强调了当前健康科学教育方面的差距和持续培训的重要性。摘录:
目前传统健康科学教育的差距是什么?
证据表明,患者安全取决于工作场所的质量文化。特别是,所有多学科医疗团队成员之间的工作关系(理疗师、药剂师、社会工作者、医生和护士)。传统的方法来教育和卫生保健专业人员的准备被比作“筒仓”。来自不同学科的学生很少有机会互相学习,直到他们毕业。一旦毕业,他们然后将和谐地工作在一起。成功的团队合作,然而,取决于理解和,反过来,尊重每一个团队成员/如何有助于实现的主要目标是:高质量的病人护理和结果。这种传统方法的局限性的教育医疗劳动力导致全球努力重新设计课程包括不同专业团体学习和练习的机会在他们的本科教育。
有多重要临床医生培训的领导下,病人质量/安全,和数字卫生信息学吗?
这是非常重要的!所有本科医学教育的课程包括知识和技能发展的机会,确保在每一个地区的能力。必须记住的是需要定期回顾这些知识和技能通过结构良好的项目绩效评价和相应的继续教育的机会。
哈利勒约瑟夫博士
什么是五大趋势形成健康科学的未来?
五大趋势包括人工智能、数字信息,有效利用大数据生成的电子医疗记录,升级成本导致大量流失任何一个国家的GDP和运动保健从医院到家庭/社区。
这些趋势面临的最大挑战是什么?
教育是很重要的医疗保健专业人士一直在医疗系统工作了几十年,upskill他们成功地适应这个快速变化的工作区。
健康科学教育的未来是什么样子?
理想情况下,个人发展感兴趣从事医学事业/健康应给予学习的机会和经验的范围不同学科在卫生第一年的本科教育。这可能是所有学生必须完成的形式在健康科学基础。在这段时间里,他们可以确认是否从事盟军的健康、医学或护理是他们预期,因此,希望之前额外的多年的研究。
UOWD如何实现健康科学教育的未来?
我们正积极与关键利益相关者在阿联酋的卫生系统,为我们提供了所需的信息,以确保我们的课程适应和满足行业的需求。
这篇文章发表在《每日剂量2023。今天在线阅读完整的问题。
