气候变化是“对21日全球健康的最大威胁英石世纪”世界卫生组织说。由于空气污染，每年估计每年估计700万人生命，这主要是由于化石燃料的燃烧。战斗Covid-19是最紧迫的，但是气候优先级必须指导大流行后的恢复策略。
医疗保健极大地有助于气候变化，并可以在支持变革中发挥至关重要的作用。如果世界的医疗保健系统是一个国家，那将是地球第五大碳发射极。5.4％在英国碳排放量中，相当于11煤炭发电厂的温室气体排放，来自NHS。几种医疗保健实践通过对环境危害的产品产生废物。
因此，护理和助产士的教育应重点关注如何在临床实践中使用和处置自然资源，以及可持续措施对环境的影响。必须确定机会将有关可持续性和重要问题重要性的更广泛主题整合到护理课程中。这可以推动变革并提高人们对可持续性问题（医疗保健问题）之间联系的认识，使它们成为与临床实践有关。
使用基于场景的方法提高护理和助产士的可持续性认识，展示了来自教育干预研究前后。
旨在评估以可持续性为中心的，基于方案的学习教育干预对学生护士和助产士的态度和知识的影响，这项预测试/测试前/测试后干预研究中使用的教育干预措施是基于方案的学习。结果措施是护理调查中的可持续性态度（SANS 2）。在英国大学护理学院和助产士学院，有676名二年级的本科护理和助产士学生参加了临床技能研讨会。SANS调查在教学会议之前和之后以7分制进行了完成，并且使用标准的非参数分析来比较和后干预分数。
对气候变化和可持续性以及这些受试者在护理课程中的态度发生了变化。在研讨会之后，参与者展示了对自然资源消耗和废物处理成本的提高理解。与会者还说，会议是现实的，他们与促进会议价值的评论的一致性和参与形式之后交付更大。
护理和助产士学生可以通过扩大对可持续性的了解来成为环境变化的催化剂。在临床技能的背景下，使用这种方法会产生一种引人入胜且有趣的方法，既有教育意义又适用。
可持续发展，根据国际护理理事会的说法，关注提供一个框架，在该框架中，团体，社区和个人可以获得资源和机会，以及行使其建立促进健康社区的基础设施的权利的能力。
通过此，可持续实践可以为社区提供当今社区在当今不包含子孙后代的期望的方式。因此，护士可以促进和倡导对全球变暖及其健康后果的认识的政策。
